edición general

Todos saben de educación

#82 Pero no sabes si un modelo de válvula es mucho más eficiente en este tipo de motor o no. Es decir, que puedes darte cuenta de los fallos obvios pero que hay detalles en los que no te puedes meter sin conocer la materia en mayor profundidad. Lo mismo en educación.
Sin duda quien grita o insulta, ridiculiza o ignora a sus alumnos es mal profesor, pero en los detalles es más complicado meterse. ¿Introduzco los números enteros antes o después de los 12 años? ¿Debo hacer aprendizaje cooperativo en un grupo con algún alumno con TEA? ¿El castigo ante cierta actitud es proporcionado? ¿Facilito o entorpezco este aprendizaje por iniciarlo justo después de este otro? ¿Cuánto tiempo le dedico a afianzar el conocimiento de base en detrimento de acabar los temarios? ¿Cómo fomento la creatividad desde este contenido concreto?

Etc.

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