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TeRespondo: Verdades y Mitos de la vida en un Instituto estadounidense

Con 14 años estuve en un High School en Ann Arbor (Michigan) y pude descubrir varias "Verdades y Mitos" de la vida escolar norteamericana. Tienen sus costumbres raritas pero también algún que otro punto positivo en su forma de educación. Relacionada: Varios meneantes solicitaron este pregúntame en www.meneame.net/story/detienen-escolar-12-anos-pellicarle-trasero-comp
El punto de vista es el de aquel niño de 14 años que se enfrenta a un estilo social y educativo totalmente diferente.

| etiquetas: instituto , americano , mis verdades y mitos
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Comentarios destacados:                                  
#18 #6
¿Realmente es cierto que las personas de EEUU no saben colocar en un mapa otros paises?
Puede llegar a ser cierto a no ser que te centres en aprender Geografía.
Por ejemplo yo tenía "Historia de América", realmente Historia de Norteamérica. Y la geografía poquita y con sifón. Pero te cuento el porqué:
En la High School tienes dos cuatrimestres (no van por trimestres) y en cada cuatrimestre tienes un par de asignaturas obligatorias y muchas optativas. Pero optativas de verdad: "Teatro", "Radio/Tv", "Robótica con Lego", "Alfarería", "Artes plásticas", "Natación"(era un cole privado con piscina), "Baloncesto", "Laboratorio de química", "Cocina española" y así hasta 40. Sin exagerar.
Los alumnos teníamos que forzosamente cumplir con el par de asignaturas optativas y rellenábamos el resto con las asignaturas elegidas libremente.
Como puedes imaginar las asignaturas forzosas eran…...
¿Es verdad que allí no comen tortilla de patatas, ni con cebolla ni sin ella?
#1 pero que cansino eres
#7 Yo le tengo el ignore hace tiempo, karmawhorista total.
#1 Pues a mí me parece simpático, qué quisquillosos sois.
#2
Cuando en el instituto leyeron que era "latino", llamaron a la responsable en la empresa donde trabajaba mi padre. La empresa era la que habia hablado previamente con el instituto para que nos aceptaran como estudiantes durante el curso escolar. Por lo visto el responsable del instituto habló con esta persona ( que es un puesto que las grandes multinacionales tienen para ayudar en lo posible al desplazamiento de una familia extranjera) le pusieron la oreja colorada, y ésta llamó cabreada a mi padre para que explicara porqué nosotros éramos "latinos" y no se lo habían comentado. Por lo visto se estila bastante eso de pasar la bronca hacia abajo en los USA, no solo en España.

Mi padre obviamente dijo que éramos mediterráneos, que no teníamos sangre "latina" y que eso debía de ser un error.
Si no recuerdo mal eran las 7 de la mañana cuando mi hermano y yo rellenamos el documento de admisión, y toda la pajarraca se lió durante esa misma mañana. Lo que demuestra que no solo se leyeron de pe a pa los 5 o 6 folios de la admisión, sino que además reaccionaron bastante rápido.

Cuando a las 5 de la tarde llegamos a casa mi padre estaba entre sorprendido, enfadado por la bronca que le habían metido, y divertido de lo surrealista de la situación. Nos dijo: "¿Desde cuando tengo yo hijos latinos?".
Y acto seguido nos contó la que se había "liado" en su trabajo. De hecho durante esa misma mañana tuvo que escaparse de Dearvon (una ciudad cercana) hasta el colegio para hablar con el director y disculparse por el error y la confusión creada.

La cosa no fue a más, pero desde luego para una mente de 14 años (y creo que también por la mente de mi padre) fue una situación dantesca donde se demostró que la pregunta no era "inocente" sino que escondía algo "más" y reaccionaron ante ello.
#3 Lo gracioso es que sí que eres latino (dando por hecho que eres de España), igual que un francés, un portugués o un rumano.

PD: ¿Es tan fácil triscarse una profesora maciza como nos hacen creer las noticias?
#5 Yo elegí "latino" porque no encontraba "mediterraneo" o "español" o "ario" o simplemente "blanco". Al fin y al cabo descendemos del "latín" pensé. La lié parda.

La verdad es que tuve pocas profesoras "tias buenas". La de "Historia de América" era una negra grandota muy simpática pero no me movía mis hormonas demasiado, la de la asignatura de español me cortaba el punto con su acento mezclilla tirando a mejicanillo. Ahora...causé sensación entre un par de niñas típicas buenorras de peli americana y eso me granjeó un par de problemillas con los tios nativos. Aunque el mayor problema lo tuve precisamente con un latino.
#16 ¿Qué culpa tenías tú de que los muy imbéciles no sepan lo que significar ser latino?
#16 ¿Qué pasó con los nativos y el latino?
#16 ojo que sólo algunos españoles responde al canon ario. Una gran parte de nosotros seríamos catalogados de raza mediterránea, nunca aria y mucho menos blanca.
#147 #16 Exacto, blancos no hay en España, si acaso "casi blancos". z3.ifrm.com/67/29/0/p499615/blank_europe_map.png
#5 #3 En USA registran la raza en universidades y empresas para llevar estadísticas y saber si alguna minoría esta subrepresentada. Y lo hacen porque lo dice la ley, para luego tomar medidas de discriminación positivas para las minorías latína, negra ... Es decir, allí se intenta dar oportunidades a los que supuestamente lo tienen más difícil (no todo en USA es malo, malisimo)

En el caso de los espagnoles es un poco ridículo. Porque al hablar espagnol nos meten como latinos (como el resto de latino america), mientras que al resto de europeos les meten como caucásicos/europeos (incluso portugueses e itaslianos). (Creo que a los brasilegnos les consideran tambien caucásicos porque hablan portugues y no espagnol).
#5 Los españoles no somos latinos, somos hispanos. Latino es una abreviatura de "latinoamericano" y evidentemente alguien español no lo es.
#3 Me referia la chica! :-D
#4 Ya lo dije...me la f...venga va...en realidad no...
Solo le dije al profesor que no importaba, que limpiaría yo el jersey que no era mas que un accidente.
"¿Pero seguro?", me dijo él. "Es su obligación limpiártelo".
Le tuve que insistir en que no era necesario. Su cara era un poema, como si le estuviese quitando la razón o algún tipo de autoridad frente a la alumna.
Sinceramente, su reacción me pareció exagerada, mi inglés tampoco daba para mucho, pero tal fue su forma de reaccionar que incluso me hizo dudar sobre las intenciones de la chica, al fin y al cabo todo ocurrió a mi espalda: ¿el profesor vio algo en su intencionalidad?¿de verdad quería lanzármelo?¿era un ataque "racista"?¿un ataque al "nuevo"?¿un "bullying" como lo llaman ahora?.
Despues de vivir en esa sociedad exagerada para algunas cosas y pelin paranoica super proteccionista creo que simplemente era lo que fue: Un accidente donde un par de gotas cayeron en mi jersey.
Sin más intención.
#15 Me has recordado el comentario de un meneante que me impactó. Decía que si en EEUU ves a un niño perdido, ahí solo, llorando, que ni se te ocurra acercarte. Que llames a la policía diciendo donde está el niño, pero que no te acerques y ni mucho menos se te ocurra tocarlo, que te puedes ver en problemas serios.
#96 En USA hay que andar a veces con pies de plomo con todas las regulaciones que tienen. Si te ven con el niño, el niño llorando y tú tocándole, puede ser que otro llame a la policía porque pienses que estás acosándolo. La protección infantil es abrumadora. Al final los malentendidos se solucionan, pero claro...eso se lo explicas en comisaría. Añádele que nuestro inglés es "poco fluent"...
#138 y es cierto que si te ven meando en la calle te apuntan en algun tipo de registro donde van los acosadores sexuales?
#3 Es que lo de usar "latino" de manera exclusiva para la gente de Latinoamérica es algo de los últimos años y por influencia anglosajona. En español de España, en particular antes de las olas inmigratorias de la última década y pico, latino podía hacer referencia a un español o a un italiano y diría que incluso se usaba más así que con la acepción de tipo anglosajón. Ahora esa acepción de latino como hablante de lengua derivada del latín está en desuso y cada vez hemos ido cogiendo…   » ver todo el comentario
#234 el "latin lover" de toda la vida era español o italiano.
#3 ¿Y por qué importa la raza?
#14 Por lo visto era por un tema de cuotas.
Creo que cada instituto, y mas por ser privado, tiene unas cuotas máximas y mínimas de según que raza. Unos los llaman medidas de integración y otros medidas de segregación y ambos están en lo correcto.
También creo que fue mas por el rebote de que la multinacional les diga que somos europeos, que nos admitan y luego les dijéramos que eramos latinos. El sentirse "engañados" es algo que les rebota sobremanera. Nunca sabremos porqué fue, porque siempre hay una excusa perfecta al que acogerse para camuflar una posible actitud racista. Ya sea las cuotas o ya sea el sentirse indignados por sentirse engañados.
Todo está hiperregulado e hiperlegislado.
#23 Y tanto!

Los estudiantes en USA ya prácticamente necesitan un abogado para tener sexo... así se está poniendo la cosa!

The Sex Bureaucracy: papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2750143

(el abstract da miedito...)
#3 "Celtíbero con ascendencia latina". No creo que haya muchos genes del Cáucaso en tu ADN, pero nunca se sabe! :-D

Podrías haber argumentado allí ad infinitum, incluso en latín... pero bueno, con 14 años todos hemos sido algo padefos... :troll:
#3 Curioso, yo siempre que me hacen esa pregunta (normalmente para chorradas como registrarse en el hotel, inscribirse en algo, etc., que yo sólo he estado en USA de viaje) pongo "caucasian" pero la mayoría de españoles que conozco y he visto responder a eso tiran instintivamente a "latino", siguiendo la definición española. Más de una vez alguien me ha dicho algo como: "pero qué pijo eres poniendo caucasian, si los españoles somos latinos". Nunca vi consecuencias…   » ver todo el comentario
#3 Según el Censo de Estados Unidos eres un latino: www.census.gov/newsroom/releases/img/person1_hispanic.jpg.
#3 Vaya, un colegio racista.
#3 la culpa de todo la tiene Francisco
youtu.be/rWJXiPZ8mWA
(Ellos deberían haber especificado latino-americano.)
#3 Creo que haber usado la expresión "soy europeo", habría callado todas las bocas; pero al mismo tiempo, es injusto que se callen las bocas por ese motivo.
#3 Disculpa pero no he entendido bien tu mensaje. ¿Cómo es eso de que leen que eres latino y llaman a tus padres? :-D Osea sé que hay racismo en USA pero no creo que haya tanto, supongo que no te he entendido bien.
¿Es verdad que en los institutos americanos hacen clubs para todo?, se ve mucho en las pelis y series, club de ciencias, club de mates, club exploradores...
#10 #9
Totalmente cierto. En #18 os he explicado un poco mas del modelo de enseñanza.
En el mío había club de futbol, ajedrez, natación, etc. Yo me apunté al de futbol porque el campo era de futbol 11 y de cesped (en Michigan llueve bastante asi que es facil de mantenerlo) y porque en España era un paquete de defensa y allí me querían hasta de centrocampista. Les sacaba a los chavales medio cuerpo.

La sociedad americana desde pequeño te focalizan a la hiperespecialización. De hecho es una pena que en España no se haga. Mozart, si naciese hoy en España, sería un puto yonki. ¿Pensáis que a Mozart le interesa algo las Mates, el Inglés o la Historia?Catearía sin remedio año tras año hasta juntarse con las malas influencias y de ahí a yonko hay un paso. Permitidme la exageración.
En USA, Mozart tendría que cursar por huevos un par de asignaturas obligatorias al año pero luego podría coger asignaturas de "Solfeo", "Musica clásica", "Piano", etc...
La diferencia: En España a todos nos tratan por igual y salimos sabiendo lo mismo en bachillerato, desperdiciando a gente con talento. No me cabe la duda de que el futuro es de la hiperespecialización en tareas que te generen pasión, y eso comienza en la enseñanza.
#20 Por cierto, continuando lo que digo en #42.

Estuve de estancia de investigación en Stanford y me flipó la posibilidad de hacerte un major en informática y a la vez en teatro. Cuando le dije al estudiante que me lo indicó que en Europa te metes a fondo en un tema al llegar a la universidad y de ahí no sales, me dijo. ¿Si me voy a dedicar a esto durante toda mi vida, cómo voy a hacerlo con pasíon si es lo único que hago?

Lo dicho, que estoy bastante de acuerdo con tus comentarios #18 y #20.…   » ver todo el comentario
#20 aquí en españa elegir asignaturas?, herejía!!
#66 Cuando yo estudié la carrera, era de 5 cursos, dividida en dos ciclos, el primero de 3 y el otro de 2. En el primer ciclo teníamos que elegir 6 optativas, y había 7 asignaturas donde elegir. Bromeábamos diciendo que eran "optativas" porque podías "elegir" el año en que cursarlas. E.T.S.I. Informática de Málaga, para más señas.
#20 una vez que vas a universidad si entendería que se centrasen más como se hace en FP valla, pero pienso que tanto colegio como Instituto(hasta los 16 al menos) esta bien que aprendas algo de cultura general no todo en la vida debe ser trabajo para mí sería una vida muy triste entiendo que algunos os mole.vivir para trabajar pero la mayoría trabajamos para vivir porque el trabajo realmente no me aporta y mucha otras cosas si. Y no me aportaría ningún trabajo lo siento es un mal necesario y trabajo en lo que he querido por suerte pero es que yo prefiero leer, investigar costillas, ver series, pasar tiempo con amigos, hacer rutas en bici y no trabajar
#20 Fíjate que yo pensé un poco eso en la carrera: ¿Por qué tantas troncales y no nos dejan estudiar más por pasión? Al final acabas agotado y no tienes energía para centrarte en algo que te guste y en lo que puedas dar lo mejor de ti.

Ahora que he acabado mi doctorado estoy haciendo cosas que me gustan y que tenía ganas de hacer. Por un lado, he aprendido a hacer cerveza y me estoy leyendo varios libros de homebrewing. Aunque creo que lo voy a hacer más en plan hobby, pero es algo me permite…   » ver todo el comentario
#20 Mal ejemplo el de Mozart, más que nada por la época. Donde muchos hombres de ciencia (y de artes, etc) sabían de astronomía, geometría, matemáticas, física, geografía, artes, etc, etc, etc.

La especialización está bien, pero no tiene por qué ser mejor que la "multi-especialización". Cada una tiene sus ventajas y sus desventajas.

Tal vez las mayores des/ventajas dependen del tipo de especialización.
#20 es cierto que se va a tender a la hiperespecialización, pero eso no quiere decir ni por asomo que sea bueno. Una persona siempre debería tener una mínima educación humanista, de lo contrario se sufre el riesgo de llegar a ser una sociedad de "robots". El cómo se introduzca en los estudios es la clave, ahí se supone que entrarían expertos en educación y pedagogía.
Venía a preguntar lo mismo que #9 y #10
#10 y el de los poetas muertos. Todo clubes.
#6 ¿Realmente es cierto que las personas de EEUU no saben colocar en un mapa otros paises?
No. Hay de todo. Igual que en España. ¿Cuántos españoles saben colocar Costa Rica en un mapa?

¿Se come tan mal?
No. Si vas a Nueva York a comer hot dogs seguro que comes fatal. Si cocinas en tu casa, parecido con algunos ingredientes diferentes.

¿Hay diversidad de verduras?
Sí.

¿El Mc Donald es un retaurante de prestigio?
No. Es una puta mierda, cualquier otra cadena de hamburguesas es mejor. La gran…   » ver todo el comentario
#6
¿Realmente es cierto que las personas de EEUU no saben colocar en un mapa otros paises?
Puede llegar a ser cierto a no ser que te centres en aprender Geografía.
Por ejemplo yo tenía "Historia de América", realmente Historia de Norteamérica. Y la geografía poquita y con sifón. Pero te cuento el porqué:
En la High School tienes dos cuatrimestres (no van por trimestres) y en cada cuatrimestre tienes un par de asignaturas obligatorias y muchas optativas. Pero optativas de verdad: "Teatro", "Radio/Tv", "Robótica con Lego", "Alfarería", "Artes plásticas", "Natación"(era un cole privado con piscina), "Baloncesto", "Laboratorio de química", "Cocina española" y así hasta 40. Sin exagerar.
Los alumnos teníamos que forzosamente cumplir con el par de asignaturas optativas y rellenábamos el resto con las asignaturas elegidas libremente.
Como puedes imaginar las asignaturas forzosas eran del tipo "Fisica", "Historia", "Matemáticas","Historia", y otros purillos. Pero no llegaban a ser ni la mitad de las asignaturas del cuatrimestre.

Lo que pasa en la sociedad americana es por tanto que los chavales van especializándose en lo que les gusta desde muy pequeños. De tal forma que aquel que elige "Programación en C" y no le gusta, el próximo año ya eligirá "Cocina española", hasta que encuentre lo que le gusta. Y una vez encontrado, se centra mucho (y todo lo que puede) en dichos gustos.

Un chaval al que le encante programar probablemente no elija nada de "Geografía e Historia" y menos "Geografía del mundo", y se centrará en "Programación de micros", "Robótica", "Programacion web", etc.

De ahí que salvo que te encante la geografía, los americanos tendrán mas problemas que un español en colocar un país en el mundo.

Una de las cosas que más me gustaron de USA fue…   » ver todo el comentario
#18 Te equivocas con 14 años al elegir cual crees que es tu pasión, y durante los 4 años de la HS puedes ir probando y probando. Cuando estudias en la Uni lo haces con Pasión porque sabes que es lo que te gusta. Y cuando curras...curras en lo que te gusta. Y eso, la pasión es lo que hace que los trabajadores tenga esa predisposición a trabajar e innovar.

Entiendo lo que dices y mola, pero creo que estás relatando algo que sólo afecta a un porcentaje bajo de la población. Dudo bastante…   » ver todo el comentario
#18 Me parece genial como explicas el tema de la educación, muchas gracias, ahora empiezo a entender muchas cosas de la cultura yanki :-)
#18 Qué envidia! :-O :-P
#8 Tengo 33. Ha llovido, pero por cuestiones de la vida volví tambíen hace 5 por Silicon Valley y también el año pasado. :-)
#12
El origen de las especies yo ví a Darwin. Nada de Dios creó a las cosas. Es más teníamos un "Lab de disección" con ranitas y toda las cosillas esas y explicaban la evolución de las ranas desde el medio acuático hacia el terrestre.

Yo viví con bastante lujillo la verdad. Pagaban la casa a mi padre y era del tipo casa de dos plantas tipo pelicula con garage en el frontal. Vivíamos a 15 min en coche de Ann Arbor y venían a buscarnos en el típico bus amarillo. La urbanización privada disponia de club propio, lago, y todo era una llanura de cesped con casitas. Los niños dejaban los juguetes en el medio del cesped y allí se tiraban meses sin que nadie los birlara. La paga la recibía mi padre en cheque al portador en el buzón que no tenía candado y era del tipo de peli americana con banderín rojo.

www.google.es/maps/place/Rolling+Meadows+Dr,+Ann+Arbor,+MI+48103,+EE.+

Al ser barrio privado no se puede ver mucho..pero una pasada..
#22 Lo primero que he visto al entrar en Street View :-D  media
#28 Ostias. Pues que sepas que ese letrero me quedó impactado, y ya existía en aquel momento. Si buscas es posible que encuentres otro que dice "XXX dias sin accidentes". O debería si no ha desaparecido en estos años. Mi casa era como una de esas del fondo. Una meadow (pradera) con decenas de casitas salteadas. Por cierto, nada caras $240.000 creo que acabo de ver: 2 plantas, enmoquetadas, garaje, cocina, sotano, 3 habitaciones grandes en la planta superior con vestidor una de ellas, y 3 cuartos de baño. La comunidad era mas cara pero teníamos club social con jacuzzi, piscina (no muy grande), lago artificial, gimnasio, y en la planta superior del club un frigo donde coger todas las bebidas que quisieras y nadie vigilando.
Curioso que nadie lo vaciara. Sentido de responsabilidad.
#119 Lo de las señales es curioso. En Miami me he encontrado de éstas en varios sitios  media
#119 Moqueta???
La moqueta es un engendro diabólico! Tenía a los yankis por civilizados, pero si tienen moqueta como los ingleses no lo deben ser...
#28 #22 Mecawuen... justo igual que yo! :-D

Iba a subir la captura para preguntar, pero te has adelantado.

WTF es esto??? xD
#59 #38

Esos carteles son muy típicos de ver en USA. Tanto los carteles de "XXX days sin accidentes" hasta recordarte que matar tiene consecuencias.
Una vez salías de la carretera general y atravesabas la garita de propiedad privada, las calles eran muy residenciales, podías perfectamente encontrarte con niños en medio de la carretera jugando despreocupadamente o un lego tirado alli en medio.
La clase era media-alta pero ese cartel fijo que es para los de fuera(de hecho está mirando hacia la carretera general si no recuerdo mal).
#28 Creo que está bien claro quiénes de media vivían allí !!

Que les tengan que recordar en su puto propio barrio con un jodido cartel grande que matar a un obrero tiene factura... {0x1f621}

#38
#28 Ese tipo de carteles estan por todos lados y van referidos a zonas de obras en las carreteras. Te avisan para que tengas cuidado con los trabajadores que te vas a encontrar en esa zona de carretera. Es como los triangulos amarillis que en españa no respeta ni dios.

Edito: #88 lo explica tambien
#22 La verdad es que es un lujazo. Siempre me ha fascinado que las calles sean tan anchas y tan llenas de verde, no como en España, que lo impide la especulación urbanística. Aprovecho para darte las gracias por este "pregúntame", que es de los más interesantes que he leído.
¿Es cierto que allí las relaciones sexuales entre adolescentes (las famosas fiestas...) son más comunes que aquí? (Sobretodo el tema del sexo oral)
#26 Hay mucha fiesta y mucho desmadre. Es mas, la primera fiesta(con ponche y esas historias) a la que asistí tuvo lugar en la pista de baloncesto interior del colegio. En el propio instituto. Luego habia patrulla de alumnos que recogían las cosas antes de irnos. Creo que se inculca mucho esa responsabilidad desde pequeños, y precisamente es por lo que luego se "desmadran" en las fiestas (saltarse la responsabilidad). No tuve mucha sex parties, con 14 años no es como ahora ni de coña, pero sí que se hablaba bastante de las fiestas desmadradas de los de 18.
#26 Confirmo lo referido entre paréntesis ;)
Preguntilla: trabajo en un hotel de una compañía norteamericana y no sé si es percepción mía, pero tienen una obsesión BRUTAL con la seguridad y en asuntos como la evacuación, incendios, bombas, seguridad del entorno...son hasta un pelín "obsesos". En alguna ocasión ha saltado la alarma de incendios (vapor en la cocina, algún piloto defectuoso) y son los primeros en salir ordenados, en fila india, sin alterarse y asumiendo que es algo "normal". Tengo entendido que les enseñan desde el instituto.

¿Es sólo percepción mía o algo común en el país?
#29 Absolutamente cierto. Son obsesivos compulsivos de la metodología. Si la metodología y el plan de evacuación dice que salgas por la puerta A, allí van todos, y si la A está cerrada con un candado...es mejor que mueran todos en un incendio y que se le caiga el pelo al que puso el candado, que ser un profesor listísimo que decida salir por la puerta B y que por esa decisión mueran todos.
La metodología y el plan dice que por A pues por A.
#29 Hasta en Los Sims si no compras una alarma de incendios para la cocina tarde o temprano habrá un incendio y perderás todo.
¿Conoces una sola casa en España que tenga alarma de incendios en la cocina? Yo no... Ni siquiera las he visto en tiendas.
#29 Si en España cualquier imbécil pudiese comprarse armas semiautomáticas a tutiplén, yo también me obsesionaría.
#29 Capitalism. A Love Story. #43
#29 En UK también pasa, sobre todo con lo de los incendios. Cuando lo comento, la gente de allí me dice que es por lo de que Guy Fawkes intentara quemarles el Parlamento hace unos siglos, que desde entonces hay medidas de seguridad contra incendios en todos lados. La verdad es que me huele bastante a explicación post-hoc, pero si fuera cierta, podría valer también para USA porque Guy Fawkes es anterior a la independencia yanqui.
#29 Pues a mí me enseñaron ya en educación básica, ni siquiera hizo falta llegar al instituto. En el hotel donde trabajo, en Mallorca, se hacen dos simulaciones cada temporada para comprobar el buen funcionamiento de las alarmas y para que el personal esté entrenado, no me parece que en ese aspecto estemos por detrás.
#31 perdón por meterme, ami me lo pidió tu hermana {0x1f618}
#40 Sip, a mi también.
¿Qué cojones es el liquido ese rojo al que llaman "ponche" que sirven en la fiesta de graduación del instituto? (Ya sabes... Donde siempre se sitúa el solitario nerd impopular que no encontró pareja para el baile).
Siempre me ha parecido visualmente semejante a la salsa agridulce del chino, pero, ¿a que sabe?
#41 Es una cosa dulcecilla similar a nuestra sangría y mas artificial. Eso sí, no lleva alcohol.
#198 ¿No lleva alcohol? ¿Ninguna variedad? Ahora sí que se me cae un mito... Yo pensaba que era más como el vino caliente al que se refiere #41
#41 No sé lo que entienden allá por ponche, pero en la República Checa lo tomé bastante, es típico de allá, sobre todo de Olomouc, y es algo así como vino caliente con fruta, muy bueno.
#43 bueno, tampoco nuestras casas suelen ser de madera (como si sé que hay bastantes en según qué zonas de Estados Unidos)... Hablaba más de la actitud frente a esos asuntos.
#49 También tiene los bancos más agresivos y sanguinarios :-D

(pones el culo y se te clavan mil astillas) {0x1f4a2}

-no es coña y lo sabes, patrocina el terrorismo financiero por excelencia, aunque todos los países con banca privada lo hagan-
Hola,
Como se dice siempre, antes de todo gracias venir a este fora y a responder nuestras dudas sobre el tema (si se hace peloteo a personas famosas, ¡también a meneantes!)

Tengo bastante malas experiencias con americanos aquí en China y con otras naciones, pero la peor experiencia siempre ha sido con americanos. De lo que he visto y manejado, son gente muy prepotente y poco integradora. Solo he visto dos excepciones. ¿Cómo es vivir con americanos? ¿hay tanta competitividad y sacada de pecho (hacer ver que eres la leche) cuando estás con ellos como cuando están en China?
¿Cuál es la/las diferencia/s cultural/es que más has visto en tu tiempo en los EEUU?

Grasias de antebraso
#50
Pues...yo no he tenido muchos problemas trabajando con americanos la verdad.
La competitivad es propia, quieren ser los mejores en lo suyo y a veces te sueltan la chapa del año sin darse cuenta que no manejas de lo suyo. Suelo con trabajar con ingenieros de software, desarrolladores open source la mayoría con sus githubs, y bueno su empatía no es mucho peor (solo ligeramente peor) que la de un frikassso español.

Diferencias culturales muchas...recuerdo una pareja en San Francisco que al verme con una camiseta de un conocido banco, y todos ibamos con la misma, me preguntó que quienes éramos (realmente interesados). Les conté que traiamos nuestros proyectos a SF para conseguir inversión y la familia con dos niños y el padre y la madre comenzaron a preguntarme entusiasmado sobre el proyecto y a desearme suerte. 30 minutos pararon sus bicis para interesarse por mi proyecto.

Luego la cultura del fracaso. Para ellos el fracaso es parte de la experiencia y con esa experiencia logras los éxitos futuros. No paran por fracasar. Reintentan con otro proyecto, pivotan. Aquí en España ni te felicitan por sacar el proyecto adelante ni te apoyan si fracasas: Te apuntan con el dedo.

Probablemente fue lo que mas me impactó de esa cultura.
#201 joder macho, admiro que hablando bien de los USA (un país que amo y he visitado varias veces) en Menéame aún no te hayan hinchado a negativos ni a troleos. A alguno le estará estallando la cabeza al no poder asimilar que no son todos unos gordos ignorantes egoístas. I salute you!
#201 Puedo entender la prepotencia que muestran cuando son ellos los que pagan, pero cuando son ellos los empleados de una empresa española con filia allí tienen unos aires y no respetan para nada la cadena de mando.
#201 Buenas.
Por lo que escribes, parece ser que has hecho algun proyecto en España.
¿Se notan muchas diferencias entre aquí y allí en los proyectos?
#50 ¿Vives en China? ¿Te animarías a hacer un "pregúntame" como este sobre China? Ya ves que en general, las preguntas están siendo interesantes y el tono amistoso. Anda porfaaaaa.
#74 Otras, pues es una buena idea, lo hablaré con otro veterano @Jabiertzo ! Y así podemos hacerlo conjuntamente.
#50 Podrías contar algunas de aquellas experiencias? Gracias.
Hola, muy interesante, yo estoy de Assistant Professor en Computer Science en USA y es verdad muchas de las verdades y mitos que comentas, y que tenemos asimilados de las películas y series americanas. ¿Fuiste también a la universidad en USA? Lo que yo veo es una fábrica de hacer dinero. Siendo pública el tuititon son $12k al año (nada comparado con las top/privadas). Pero es verdad que la universidad tiene un campus, instalaciones y pasta para investigación que más quisieramos en España. El…   » ver todo el comentario
#54 No tuve el placer de ir a la Universidad en USA pero sí tengo a muchos amigos allí que me comentan como son las cosas. También tuve la oportunidad de estar en varios cursos en la Universidad de Stanford en verano y formar parte del Campus.
En España cuando comento como funciona la universidad y como se enseña a los alumnos, se piensan que es FP. Si es práctico es FP dicen. Los españoles piensan que es imposible un punto intermedio entre el FP y la Uni actual.
Es triste que en España un profesor para sentirse importante ponga exámenes con suspensos superior al 40%. Asi no es maría dicen. Muy triste.
Es cierto que esto exigiría recursos. Pero creo que también exigiría, para empezar, un mayor compromiso por parte del profesorado con el alumno y menos con sus investigaciones. Mucho profesor da clase de manera obligada para poder seguir investigando y eso se nota.
#54 Hola señor acano, vivo en Colombia y estoy interesado en hacer un CS aquí www.uopeople.edu/ digo, no tengo recursos para hacerlo en usa.

Que opinas?
#54 ¿Por qué mezclas español e inglés al escribir?
#58 Esta semana se acaba de ir un profesor americano de la escuela donde enseño.
Cosas que dice:
"¿Por qué los chinos no tienen hamburguesas en el comedor? Es mucho mejor que todas esas cosas de palillos y arroz".
"Una cosa que nadie entenderá es por qué los americanos hacemos las cosas, como la liberación de Iraq". Pero lo que más duele era la forma de prepotencia con la que decía todo.
Este es un ejemplo, pero os puedo poner otro de otro americano que me dijo claramente…   » ver todo el comentario
#65 los que no lo entienden son ellos, la mayoría lo entendemos
dinero dinero dinero dinero
#6 Se cree la gente que los americanos son incultos por no saber donde colocar los paises en un mapa. Como si aqui si supieramos. El español medio no sabria poner ni la mitad de los paises de Africa o Asia en su sitio. De Europa sabemos los cuatro importantes, pero Moldavia o Eslovenia? Apuntar los estados americanos, a lo mejor tres. Y de Centramerica dudo que el español medio diga uno correcto. Lo que realmente duele es que no sepan donde esta España, pero porque no les interesa.
#71 Eso mismo venía a decir. A lo que hay que sumar que muchísima gente no sabe situar muchas comunidades autónomas, ni provincias, como para situar países en Europa y no digamos ya de fuera. El otro día mi hermana (estudiante de bachillerato) me preguntó que dónde estaba Cantabria, ya que nunca había oído hablar de esa "ciudad". Literal.
#71 no compares un país de África con colocar Australia o España.
#71 hombre poner a moldavia o incluso eslovenia como ejemplos, estamos hablando de no saber ni donde esta España es al nivel de no saber donde esta Marruecos, Portugal, Francia, Alemania, reino unido, EEUU, Rusia, etc.
#59 esos carteles están por casi todas las carreteras en obras de Usa. Te dicen que si están currando más te vale circular despacio porque las multas se doblan.
#82 Creo que no es tanto que se fomente la hiper competitividad, sino que te vuelves hipercompetitivo porque estás megaultramotivado.
Es decir, si en el instituto te permiten elegir las asignaturas que te gustan, entonces vas a dar el máximo en ellas. A mi me aburría en España totalmente la Historia( o al menos que año tras año te la metan a calzador sin variación alguna), por lo que aplicaba codos, la sacaba y listo. Igual que en la carrera, aplicabas codos, sacabas la carrera y fuera. Un ingeniería en USA sabe hacer cosas, incluso los estudiantes universitarios son capaces de montar EMPRESAS! Es mas, tienen ganas de montar empresas! Es más la Universidad les busca inversores(a cambio de un % de la empresa) para sacar sus proyectos adelante.
Hace poco se hablaba por Meneame de la universidad española: Yo creo que el verdadero fracaso de la Universidad española es que sus estudiantes(que se suponen han de ser los mejores preparados) no son capaces de, ni con los conocimientos ni la motivación adquirida, montar empresas. Curiosamente montan mas empresas los de FP que los de la Universidad. Teóricamente la FP debería proporcionar la mano de obra y la Universidad a los empresarios innovadores. Y ya véis, es curiosamente al contrario. De ahí nuestra mierda de tejido empresarial, que es nulo o casi nulo.
Casi todos los universitarios en USA intentan montar sus propias empresas o incluso se unen para emprender algun projecto Kickstarter, Indiegogo...
Facebook, Google, Twitter,etc... fueron creados por jovenes menores de 30 años, universitarios hipermotivados.
Hay hipercompetitividad personal pero no forzada. Quieres ser el mejor desarrollador, pero no por la sociedad sino porque te apasiona y flipas con ello.
#95 uno no es la 12 economía del mundo con un tejido empresarial nulo o casi nulo. Teniendo además solo 46 millones de habitantes.

Parece que cumples con el prototipo de español enfangador de su país, algo nada USA.

Por todo lo demás, gracias por tus respuestas, muy interesantes algunas. Estoy totalmente de acuerdo con que el sistema educativo español es contra intuitivo y que no favorece encontrar lo que te gusta. Pero también tiene sus ventajas.
#95 Me suena haber visto alguna estadística de esas de cantidad de empresas creadas según el perfil (no recuerdo si era universitarios vs FP o perfiles técnicos vs no técnicos), y sí, unos creaban más empresas, pero también tenían mayor porcentaje de fracaso. El perfil que creaba menos empresas evaluaba más los riesgos y no se lanzaba si no estaba completamente seguro de la viabilidad de la empresa. No solo importa la cantidad, si no también la calidad de las empresas creadas.

Por cierto, gracias por el "te respondo".
#76 Ojo, no hablo de que los chavales aprendan solo lo que quieren, es mas, hay asignaturas de corte general obligatorias. Para mi lo triste es que durante la enseñanza española solo se vean asignaturas conceptuales y poco aplicativas. Incluso muy triste ver que un chaval de 18 años no tiene ni idea de que carrera va a cursar y se deje llevar por lo que piensa que va a ser la carrera. En USA apenas hay fracaso universitario el primer año debido a que el estudiante se haya equivocado de carrera. En España a pares. Un año perdido, inseguridad generada(¿y ahora que?), un año de PIB menos y un año de gasto público más.
#98 ¿ Es cierto que en USA hay muchísimos jóvenes arruinados por no poder pagar las deudas de los créditos universitarios?
#98 Tienes una opinión genial económicamente y yo aunque de Ciencias creo que las carreras humanísticas son los que nos hace persona el equivocarte y poder rectificar vivir experiencias no todo es un objetivo en la vida
#42 Ya no solo es la troncalidad, sino que además son poco prácticas. Un ingeniero industrial sale con una base enorme, por ejemplo, pero yo sería incapaz de montar desde cero un robot. No tendría ni idea de por donde empezar. Estamos muy bien valorados porque nos hemos buscado las habichuelas durante la Universidad, no por ser autosuficientes.¿Autosuficientes y emprendedores?. No. Pues entonces vamos de cabeza a ser mano de obra barata.
#104 Tengo que decir que el sistema de elección ultra rígido se limita a España en Europa. En algún comentario anterior mencionaste que la falta de optativas en Europa. Yo he estudiado de intercambio un año en la universidad finesa y allí había minors i majors. Además en el instituto también tienen un montón de optativas.
#104 En mi universidad si había bastante contenido de laboratorio en comparación con otras españolas, aunque creo que no tanto como lo que dices en tu post de arriba.

Yo hubiera valorado más que hubiéramos tenido oportunidad de hacer más proyectos grandes en las asignaturas de laboratorio. En plan que fueras haciendo montajes más sencillos y diseñando. Tuve muchas prácticas que eran medir circuitos sencillos y no tantas que implicaran un desarrollo o diseño propio. En las que tuvimos cierta manga ancha para hacer lo que queríamos fue en las que más disfruté. Hubo una en que nos tuvimos que implementar una marquesina como las de los trenes con matrices de LED y un microcontrolador. Estuvo bastante chulo.
#25 Jaja. Sigo el proyecto muy, muy de cerca. Y sobre todo el mundo del software libre. :troll:
#108 Coñe. Has colaborado en ReactOS? Cómo lo sabía difusion? Cuál es tu nick en ReactOS?
P.d.: Sólo soy un seguidor del proyecto. Si no fuera tan vago igual colaboraba.
#108 Como va el port de ReiserFS.
#76 Estoy de acuerdo contigo. Si yo tuviera una vida medianamente confortable sin necesidad de trabajar, iba a trabajar Rita. Independientemente de que te guste tu trabajo menos o más, no deja de ser algo que haces por necesidad. Además, nada te asegura que hiperespecializándote vayas a terminar trabajando en lo que te has formado. Ahí veo la ventaja del sistema español, que estás formado en más cosas y eres como una llave inglesa, vales para todo.

Yo tengo una amiga rusa, una chica culta y…   » ver todo el comentario
#115 Un par de amigos que han vivido en USA me han comentado que el nivel educativo por esos lares será todo lo maravilloso que queráis, pero que en promedio es bajo comparándolo con España y Europa. Lo miso para sacarte un doctorado, me decían que el esfuerzo para sacartelo allí es equivalente a un máster en Europa.
#21 La verdad es que yo nunca tuve ningún problema. Los profesores siempre están vigilando y si por un choque accidental a la pobre chica casi le hacen limpiarme la sudadera, no me quiero imaginar que le hacen a alguien que se mete en problemas. Allí el control de la actitud y la corrección es total. No les tiembla la mano en absoluto para mandarte una semana a casita, o para hacer "trabajos sociales".
A mi tercera amonestación el director decidió que debía usar el rato de comida para recoger basura en el patio del instituto (las latas de refresco, papeles, etc). Y allí me encontré con más amonestados. Hicimos de bedel por un rato.
#121 Eso es lo que yo creo que falta en España. Si en España nos tomáramos en serio el tema de la disciplina y los profesores pudiéramos tomar medidas instantáneas que nadie nos tosiera otro gallo nos cantaría en este país.
#32 Mi fijé en una chica que se llamaba Pat. Morena, pelo largo, delgada, con zapatillas blancas y vaqueritos...buahh...yo iba enamorado a encontrarme a Pat en Matemáticas y en Lab de Química. Como cada alumno elige sus propias optativas es común no coincidir en clases con la misma gente.
Yo me sentaba siempre en el mismo lado, y veía que varios tios la miraban y comentaban (normal, estaba ñam...). Un dia corrí un puesto más para sentarme un poco mas cerca, y curiosamente en la siguiente clase ella se movió uno mas cerca de mí. Hasta que quedamos uno al lado del otro. Y entonces comenzamos a hablar. Los dos tios, que no me habian hablado en dos meses, se me acercaron a la salida apreguntar: "Oye, ¿tu de donde eres?". Yo que sabía por donde iban los tiros apenas les dí juego, hasta que me soltaron que "Pat era americana y suya". No se atrevieron a mucho más. Yo continué hablando con ella, les sacaba medio cuerpo y estaba en el equipo de fútbol, y Pat terminó quedando conmigo para la fiesta del instituto.

El latino era de Colombia, era el delantero del equipo de fútbol, desde el principio me vió como una amenaza (él era la estrella en años anteriores) aunque yo era peor que él jugando. Un dia se encaró conmigo desde la distancia que si "Puto español" que si "Tu puta madre" y demás...lo hacía sonriendo el cabrón para que pensaran que estábamos hablando en español tranquilo. Nunca entendí porqué esa agresividad, porque salvo tres o cuatro balones mal pasados tampoco le hice mucho más. Yo creo que sintió que el equipo de chavales al español le trataba de una manera y a él por ser latino de otra. Recuerdo que un adulto una vez me dijo, al contarle la historia que pasó en el colegio: "Normal. Es que tu no eres latino, tu eres europeo. Hay mucha diferencia". No llegamos a las manos, pero una vez dijimos de "comeme la polla y nos vemos fuera, que me tienes hasta los cojones". Ahí medió un brasileño, Bruno, que vivía en mi misma urbanización y que nos entendíamos en "portuñol". Vió el percal y calmó los ánimos.
#131 ¿Y cómo acabó la cosa con Pat?
#131 Pero que graaaan problema en ser latino, eh? Vaya tela... Eres europeu... Y latino también, si has nacido en Españistán... Lo siento por informarte!
#131 ¿Xerres mallorquí?
#131 Los Colombianos jamás insultamos con un "Tu puta madre". Por cierto, en tu historia, el tipo solo era un resentido y vos un tipo integro y super buena gente. Curioso, que tal que fuera algo de lado y lado?
#34 Sip. Eso dije yo: "que el Cáucaso me pillaba lejos.Que Marruecos me pillaba mas cerca". Mi padre se descojonaba.
#109
Al contrario. Creo que los camareros, cajeros, limpiadores, saben perfectamente porqué han terminado siendo camareros, cajeros y limpiadores en USA. Básicamente saben que pasaron del instituto, y no tienen la auto excusa de decirse: "Es que las asignaturas no me gustaban". Como podría decir un español. Saben que han fracasado en el instituto y que son responsables de ese fracaso por lo que te atienden con una sonrisa enorme. También porque las propinas dependen del tamaño de la sonrisa.
Por cierto, muchos camareros, limpiadores, cajeros...eran estudiantes de carrera pagándose los estudios. (En Ann Arbor está la Universidad de Michigan y había mucho de estos).
#145

Afirmar que en el EEUU actual quien es camarero, cajero, limpiador, etc, es porque mas o menos ha querido o simplemente ha sido vago cuando tocaba, es algo bastante arriesgado por decirlo finamente.
La desigualdad no ha hecho mas que crecer hasta extremos no vistos en ese país desde hace siglos, los estudios superiores dejan endeudadas a personas hasta su vejez (eso las que pueden llegar a entrar), incluso las que han terminado trabajando en empleos bien pagados, y además, y esto está…   » ver todo el comentario
#266 Es cierto. Hay camareros, cajeros y limpiadores que por cuestiones de la vida(orfandad, embarazo, mantenimiento familiar..) tuvieron que dejar el colegio y ponerse a trabajar. A estos evidentemente no me estaba refiriendo. Hablaba de los típicos pasotas de clase que no estudian porque no les da la gana. En España algunos de estos pasotas se acogen a "es que las asignaturas no me motivan. A mí dame una moto y te la monto y te la desmonto". Pues precisamente en USA estos tios habrían profesionalizado su trayectoria durante la High School en cacharreo mecanico. Es muy complicado que no haya nada que te llame la atención y más a un chaval de 14 años.
#145

Ah, lo de las propinas y la sonrisa, además de ser puro cuencoarrocismo, tampoco funciona como sistema para "premiar" a los buenos profesionales, y algunos negocios ya empiezan a no utilizarlo.
#144 Yo soy ingeniero por lo que ser un robot me encantaría. Nah, en serio, creo que el equilibrio es bueno pero ver año tras año desde el Astrolopitecus hasta Aznar(no llegabamos mas lejos) me aporta poca educación humanista. Por otra parte, ¿quién decide que es mejor estudiar "Historia" que "Arduino"?¿O "Literatura" que "Progración C"?.
La educación se aprende en casa, incluida la humanista, pero actualmente el sistema educativo español es un fracaso a la hora de potenciar habilidades. Aquí todos aprendemos lo mismo y de la misma manera. ¿Como vamos a poder "detectar" que nos gusta realmente?
#143 No me acuerdo exactamente de las palabras. Sinceramente su comportamiento no era normal, y las palabras que cruzaba con él solo era en el campo respecto al futbol: "Pasamela", "Toca al otro lado". Era de dos cursos superior al mío y ni me lo encontraba en las clases. A lo mejor tendría que haberme acercado y preguntar: ¿Que coño te pasa?. Pero la diferencia era que el vestuario me preguntaba que pasaba con el notas ese, y Bruno no entendía los insultos hacia mí. A veces sí, el otro es el culpable. O al menos esa fue la percepción mía con 14 años, donde jamás tenemos la culpa. ;)
#149 Si, es posible. Lo que no entiendo es el odio de tanto español forrándome a negativos porque dije que no insultamos así. Es que los colombianos tenemos que insultar como los españoles? son tontos o que? cada quien insulta como le salga del culo. Es normal.
#136 Tengo un amigo que terminó Ingeniería Electrónica en USA. Flipaba con los años que tardábamos en sacarnos la carrera en ingeniería en España. ¿9 años?¿Una pública?¿Y la privada entonces?. Le tuve que explicar que las privadas existían en España para sacarte la carrera más fácil. Primera cara de "wtf?".
Luego me preguntó que como eran nuestras clases: Le dije que de 8:30 a 14:30 de teoría. Con un par de prácticas en Lab por las tardes.
-¿Y donde impartís las clases de 8:30 a 14:30?
-En clase de teoría.
-¿Teoría?Como mucho las clases de 101 (iniciación) y el primer año. La poca teoría que vemos la vemos en el Lab, 15 min para explicar la experiencia que vamos a hacer. Nosotros pasamos 5 horas al dia en el laboratorio y para de contar.

Y es lo normal, un ingeniero electrónico le "mola" cacharrear, toquetear, aprender con las experiencias básicas de laboratorio y luego llegar a casa y sacarle jugo a lo aprendido de manera práctica.

En España las prácticas son de risa y descojone.
#153 No digo yo que en Espanna no falten horas de practica (ahora con Bolonia creo que eso ha mejorado), pero un ingeniero electronico no se forma exclusivamente a base de practicas, eso lo hace un FP. La teoria que hay detras es imprescindible si quieres ser ingeniero, no todo es plantar arduinos y microcontroladores.
#165 En mi universidad conozco los dos lados, como profesor y como alumno.

Antes las prácticas eran obligatorias para aprobar. Ahora hay más prácticas/ejercicios, pero prácticamente no cuentan para aprobar.

Es decir, puedes ponerles una práctica de programar o de crear un circuito en laboratorio, pero solamente se lo puedes evaluar como entregables en la convocatoria ordinaria. ¿Qué ocurre? La gente pasa de los entregables (véase programas a desarrollar, circuitos a implementar, etc) y tienen…   » ver todo el comentario
#151 Ya te digo que es lo que viví de primera mano. Era un colegio privado, que sin duda tendrá mas oferta que uno público, pero su método es el que estoy contando. Soy el primero en decir que te hiperespecializas: Con sus pros y también sus contras.

Es obvio que USA es "capitalismo a muerte" y que ese capitalismo necesita generar profesionales especializados. A mí no me parece peligrosa la "funcionalidad del saber", si el saber adquirido no es para aprovecharlo ¿de qué sirve?. La cultura general está genial, y quien quiera puede aprender lo que necesite sobre un tema particular tirando de Google o cogiendo alguna asignatura de "saber por saber" durante el instituto.

Muchas veces los que estudian humanidades piensan que la "funcionalidad del saber" atenta contra ellos porque las humanidades tienen su "funcionalidad limitada en un mundo capitalista". Al contrario, un arqueólogo se mete a estudiar arqueología despues de haber cursado en el instituto "Historia de Egipto", "Historia neoclásica", "Historia de los mayas".

Yo cuando estuve allí me llamó la atención "Tv/Radio" y aprendí a grabar con la cámara, a montar un pequeño sketch, y a manejar la mesa de canales de la radio. Fue un "saber por saber", porque mi cuatrimestre era puramente "ingeniería".

La modernización de la Universidad debe comenzar en la High School como hacen los americanos. De esa manera tienen universitarios motivados. Luego la Universidad debe tener por objetivo que sus estudiantes monten empresas y no que se satisfagan con ser mano de obra. Y por último la Universidad debe crear universitarios que puedan "ejecutar" los conocimientos adquiridos. La Universidad americana sería un fracaso si tienen mucho Laboratorio pero luego los alumnos no saben hacer una 0 con un palito.
Por último, y fundamental, la Universidad debe dejar de "medirse la picha" en función de lo…   » ver todo el comentario
#164 Es obvio que USA es "capitalismo a muerte" y que ese capitalismo necesita generar profesionales especializados. A mí no me parece peligrosa la "funcionalidad del saber", si el saber adquirido no es para aprovecharlo ¿de qué sirve?. La cultura general está genial, y quien quiera puede aprender lo que necesite sobre un tema particular tirando de Google o cogiendo alguna asignatura de "saber por saber" durante el instituto.

Me da la sensación de que el…   » ver todo el comentario
#152 De nada. A vosotros por preguntar.

En USA hay un porcentaje de fracaso empresarial incluso superior que en España. Si no recuerdo mal 3 de cada 5 alumnos universitarios cuando terminan la carrera en USA intentan montar su empresa(generalmente en grupos de 4-5 personas). Evidentemente no todos lo consiguen o sería la leche la cantidad de Pymes.
Cuando tienes 3/5 alumnos intentando montar empresas, siempre salen algun Facebook, Googles, y Twitters.

La universidad de Stanford no se la conoce por lo bueno que son sus profesores, sino por lo bueno que son sus alumnos. En USA todo el mundo sabe que Google nació en Stanford. Es más, Stanford tiene un % de Google.

En España creo que solo 1 de cada 1000 universitarios intentan montar su empresa. La probabilidad de que salga un Google, o un Facebook es tanta como comprar un décimo de Navidad.

Por otra parte, me encanta los fracasos porque aprendes de ellos y la siguiente empresa que montas pues bueno...no caerá en esos mismos errores.
Respecto a la "calidad de la empresa española"...no estoy de acuerdo que tengamos empresas de calidad propias. Ahí tenemos a Abengoa. :troll:

En España tenemos muy arraigada que el fracaso es negativo y es avergonzante. En USA un inversor no te invierte si no le demuestras que has fracasado en otros proyectos anteriormente, por ejemplo.
#166 #229 Del fracaso se aprende, sí. Pero Si ya sabes que haciendo X va a salir mal, no aprendes nada, porque ya lo sabías. Si a los dos se nos ocurre montar una empresa de venta de cubitos de hielo para esquimales, pero yo tras analizar la situación me doy cuenta de que en el circulo polar seguramente no sea un buen negocio pero tú te lanzas, montas el negocio, y es entonces cuando ves que los esquimales en vez de comprar hielo en tu tienda lo cogen directamente del glaciar, pues sí, tú…   » ver todo el comentario
#166 tu definición de su concepto de fracaso es mejor que la mía, más arriba.
#165 Sip. Cierto. Y no. Un ingeniero electrónico dudo que tenga que saber como funciona el flujo de electrones de un dopado NPN entre las capas N-P. O mejor dicho, sería cojonudo si luego supiera que hacer con el transistor, o como y qué tipo de transistor colocar. Si los profesores se tiran un 90% del tiempo en teoría y luego solo un 10% en práctica, ni pueden demostrarte como la teoría funciona en el mundo real (y todos sabemos que los modelos son aproximativos) ni la práctica es capaz de tocar mas que la superficie. Y un ingeniero electrónico aprende mas por práctica que por teoría. Y si me apuras: Cualquier profesional.

Recuerdo como me explicaban el modelo atómico de rutherford (y de todos los anteriores) y los spins de los orbitales para luego simplemente mezclar HCL con NaCl.
Ser más práctica no significa abandonar la teoría sino hacer una selección de la teoría necesaria. Creo que un ingeniero industrial no va a necesitar nunca colocar electrones en orbitales. Para eso que contraten a un físico.

Tampoco creo que una empresa contrate a un Ingeniero Industrial para hacer a mano pivotamiento en una matriz mediante método gaussiano para encontrar los autovalores y autovectores. Para eso contrata a un Matemático.

¿Como harán en el siglo XXX para explicar la Historia de España en los institutos?¿Seguirán enseñándola desde el Austrolophitecus pasando por Aznar llegando hasta el presidente de VII República española? No. No es sostenible.
#173 No me digas que un Ingeniero electrónico de USA no sabe emplear matrices o_o
#160 Yo diría endeudados. Es una carga tal como una hipoteca. Sí.
#130 Jaja. Encantado de abrir otro TeRespondo respecto a los mitos de SiliconValley. Pero eso ya otra semana que la parienta me pregunta que a quién estoy mandando emails con esa pasión. :-P
#179 Gracias por este Terespondo, de los mejores que he visto por aquí.
Por favor uno sobre SiliconValley
#179 Por favor, un TeRespondo de mitos de Silicaon Valley :hug: :hug: :hug: :hug: :popcorn:
#31 Jajaja. ¿En España? :-P
#30 Jajaja. Nah...totalmente falso. Pero sí que es verdad que hay animadoras, que montan espectáculos de flipar (se lo toman muy en serio) rollo "majorettes" y que los que hacemos deportes tenemos un punto de atractivo más para las niñas del insti. Como en España.
#35 Pocos repiten curso la verdad. Al menos de mi grupo nadie repitió nunca. La madre soltera americana hay mas de una y dos...esas fiestas son muy malas. Pero al estar en un colegio privado creo que eso está bastante controlado por las familias.
#39 Hmmm... a mí me llamó la atención alguna que otra actitud hipócrita. Pero también es cierto que con 14 años empiezas a reconocer que es y que no es hipocresía. Y creo que coincidió con mi estancia allí.

Está prohibido beber por la calle alcohol, y si lo haces tienes que beber con la botella escondida (para no dar mal ejemplo) pero luego se montan fiestas en el insti de tres pares y fiestas privadas todos alcoholizados a muerte.

Apoyan a los gays pero luego si un hijo le sale gay es un trauma.

Hay radicales totales contra los gays, y luego fervorosos radicales pro gays.
Y luego los radicales antigays son los mas gays de todos. Escándalos cada dos por tres.

Despues los mismos gays, negros, etc...se segregan y montan sus propios lobbies y zonas. Recuerdo que estuve a punto de pedir una invitación para asistir a un evento llamado "LGBT Investors" para conseguir inversión para mi proyecto, pensaba que LGBT era el nombre del grupo...y vaya que si lo era...Lesbians, Gays, Bisexuals and Transexuals. Inversores LGBT que apostaban por proyectos lanzados por, y unicamente por, un emprendedor LGBT.
#51 El bullying en un centro privado es casi inexistente. Porque si ocurre, y un profesor lo ve, tienes al "bulleador" en la puta calle con una denuncia policial. No se andan con menudeces en ese tema.
En un centro público no lo sé, porque no estuve en uno de ellos.
#53 Se educa haciendo lectura transversal, viendo que la pregunta no va a ir de node.js y llegando directamente a la pregunta. :troll:
La pregunta es interesante, porque en el colegio se desarrolla muchísimo el sentido de responsabilidad y el respeto. Ya comenté el caso de lo que pasó con la chica que tropezó con mi espalda, y como te levantaban partes por la mínima.
El objetivo es que comprendas que toda acción tiene su reacción y no queda impune (igual que ocurriría fuera del colegio) y que existen castigos por esas acciones (en este caso castigos sociales salvo que sea algo grave). Una palabra mal dicha al profesor te lleva al director sin ningun miramiento.
Y si el director te manda a casa, a casa que vas...venga san pito pato con su padre. Simplemente el Director le enseñará al padre que su hijo ha incumplido la regla tal del reglamento cual y que por tanto el castigo, reglamentado, es pascual.
Yo he sido un alumno excelente en comportamiento y notas, y he sido capaz de sacar 3 amonestaciones en un par de meses. Asi que creo que el objetivo es que los alumnos sean amonestados para que noten la presión de autoridad.
No conozco a ningún alumno que no haya sido amonestado.
#207 Que va. El formulario tenía un listado de "razas/etnias" y su numerito al lado. Solo podías poner el numero correspondiente.
#215 Lo entiendo, pero es un argumento que pudo haber usado tu padre cuando le echaron la bronca.
#227 Seguro que algo así dijo. No dejábamos de ser niños de 14 años, con un form en inglés, con decenas de ethnias que no habíamos visto en mi vida...solo por eso...ya era suficiente para tener un par de argumentos.
#195 Claro, moqueta everywhere. Al menos en las casas. Descalzo en "sockets". :-)
#183 Mmm.. si dije Europa me resbalé. Solo puedo hablar de España y USA porque son lo que conozco.
#181 En absoluto.
Criticar lo que no me gusta de España aportando sugerencias de cambio no lo considero "enfangar" sino una crítica constructiva.
Eso pasa mucho en España, somos muy reacios a aceptar criticas negativas.
#219 es que decir que España tiene un nulo tejido empresarial no es una crítica constructiva, es directamente falso.
#219 ¿Muy reacios? Aquí si tienes críticas es que formas parte de la competencia. xD
#139 Jajaja. Alguno que otro lo hacía. Pero con tu ponche personal. Las petacas alli tb se estilan. ;)
#154 Obviamente mi opinión es sobre lo que yo he vivido. Tal y como digo en la entradilla.
Sin duda los colegios públicos serán otro cantar y habrá colegios privados peores. Pero la base de como se enseña y la posibilidad de adaptar tu itinerario curricular es lo que mas llama la atención. A mí por lo menos.
#220
Pero si la supervivencia de las humanidades depende que Google, o de una optativa en el insti, mal vamos.
La supervivencia de las humanidades depende de una optativa en el insti, igual que la supervivencia de la robótica depende de una optativa del insti.
Siempre habrá gente cogiendo esas optativas de humanidades en el insti. Igual que gente cogiendo optativas de robótica en el insti.
Recuerdo un colega que era un flipado de la Historia Universal y de los Clásicos. Y se metía en todo lo que fuera de humanidades.
¿O es que hay que "obligar" a pasar por Humanidades para que las Humanidades no se pierdan?
Si es así, entonces es que las Humanidades tienen un problema.
#226 Sí, lo tienen. Y ese problema es nuestro.

La robotica no crea espíritu crítico, ni capacita para analizar el entorno. Esa postura hacia las humanidades que defiendes, y que tiene asimilada el sistema educativo estadounidense, nos convierte en una especia de ignorantes altamente especializados. Y eso, como sociedad, convierte al hombre en algo especialmente vulnerable frente al control y al poder.

¿Que siempre existirán como optativas? Claro. Si el euskera, por poner un ejemplo, fuese…   » ver todo el comentario
#244 Evidentemente si eres un tarugo no vas a llegar lejos. Pero te aseguro que de lo que mas se aprende son de los fracasos de uno mismo. Para el que montó la venta de hielo a los esquimales le era totalmente lógico. Una vez ostiado se da cuenta que es fundamental un analisis de mercado. De esa ostis ha aprendido.

A lo mejor a tí te parece totalmente lógico montar un pub en un sitio donde no hay pubs porque asi tienes mas negocio al no tener competencia.

Y de pronto te pegas la ostia al comprobar que al no haber mas pubs alrededor no tienes suficiente traction(no es una zona de marcha) y terminas cerrando. En cambio si hubiese montado el pub en una zona de marcha, donde hay mas competencia, la traction del cliente es muy superior y aunque hay mas competencis te permite sacar bastante beneficio.

De igual manera los fracasos tienen exitos asociados: a lo mejor no has sido capaz de vender porque el producto no gusta, pero has descubierto y aprendido a manejar un negocio, a volar suelto, a dirigir empleados, a desarrollar estrategias(algunas exitosas).

Pero de lo que mas aprendes es de los fracasos propios porque vienen de hechos que no te diste cuenta por aquel entonces(si te das cuenta no lo habrias montado).
#252 Si tienes que recurrir a falacias para desmontar mi argumento, a lo mejor el que no tiene razón eres tú.

#247 Lo que quería remarcar con mi comentario original sobre la estadística que has puesto sobre la cantidad de emprendedores de perfiles distintos, es que esa estadística tiene una segunda parte que es el porcentaje de empresas que prosperan. Siguiendo con el ejemplo que has puesto del pub, supongamos que tenemos una población de 10 personas, 5 del perfil A (los lanzados) y 5 del…   » ver todo el comentario
#320 A medio camino. La verdad es que el soporte BTRFS me parece, en mi opinión, bastante mas interesante. Su único pero es ser de Oracle. Y ya se sabe: Lo que Oracle toca...
#325 ¿Y como no han portado JFS?

Atributos extendidos NTFS ~ xattr .

En velocidad, JFS vuela en máquinas chatarra.
#318 Probablemente a poco que mires mi historial de noticias puedes ver que me interesa el proyecto. Es más, hace poco lanzamos la versión 0.4 pero no quise spammear y ver si alguien le interesaba subir la noticia por mí. Nueva web, nuevas ideas, y bastante avance en un proyecto complejo donde hay pocos desarrolladores de kernel.
Mi nick es...uno más de tantos colaboradores. Pero de los pocos que tienen rango oficial y con capacidad de tomar decisiones (para bien o mal del proyecto).
#326 Sí, sé que hay pocos devs (sobre todo para el curro que es hacer un SO entero). Y tocar el kernel ha de ser muy difícil.
Es gracioso ver lo pequeño que es el mundo.
En fin, un abrazo y seguid así.
#316 Creo que la disciplina es fundamental. Pero también conozco a profesores que se volverían unos puto sátrapas aprovechándose del contuvernio. Para aplicar la disciplina hay que saber disciplinar, y algunos profesores simplemente vuelcan frustaciones de su infancia. Pero sí, hay formas de disciplinar y entender qué es la responsabilidad facilmente aplicables y que calan en el alumnado. Otro gallo es lidiar con los padres que son incluso mas díscolos que la criatura.
#308 Totalmente. Aunque también creo que la formación humana no se basa unicamente en estudiar humanidades, sino en entenderlas. Probablemente he aprendido mas de humanidades con un par de libros(Rebelión en la granja y Un mundo feliz) que en la clase de Filosofía que tuve en bachillerato aquí en España.
#328 los planes edutivos (no vamos a entrar en discutir si mejor o peor) no conocen a tu profesor de filosofía yo tuvo uno genial y uno mediocre(aprenderse el libro y fuera), muchas veces el problema es que los estudios son resultadistas y sólo buscan aprobar determinadas pruebas y en eso todos los países fracasan pienso, además hoy en día pierde el sentido determinados métodos de aprendizaje y sería mejor enseñar a realizar experimentos y enseñar a discutir a la gente pero bueno es una opinión
#306 Me acompañó a la fiesta y nos liamos. Creo que eso de liarse con uno de fuera daba puntos. ;)
#305 Una cosa es emplear matrices en fundamentos de Álgebra, y otra cosa es que en Teoria de Estructuras en vez de usar el Cype te tires montando y resolviendo matrices manualmente en la pizarra. Recuerdo mis clases de Teoria de Estructuras donde el 90% del tiempo era resolución manual y un 10% era de planteamiento de las matrices. En la vida real usas un programa llamado Cype, donde asignas nudos y barras, donde no planteas ni una sola ecuación, y de esto solo teníamos 2 prácticas al año. El resto: Pivotar por Gauss. Exámen: Pivotar por Gauss. Conclusión: Ni sabias usar el Cype, ni entender los resultados que te mostraba por pantalla. Y un ingeniero industrial seguro que en su dia a dia no va a pivotar por Gauss sino a usar el Cype y a entender qué demonios quiere el Cype decir con esos resultados.
A eso me refiero. :-)
#304 El ponche del instituto no va alcoholizado. Pero siempre hay el gamberro de turno que se lleva una petaca y le mete alcohol a la bebida. A la suya propia claro. De ahí las kurdas que también nos cogíamos. Por ley en un instituto no puede haber alcohol.
#293 Nada. De mucho mas al sur. @Gallir y su ferrari me pillan lejos. ;)
#289 En cuanto tengo un par de días prometo hacer uno de Silicon. Esta semana por cuestiones de curro viajo entre las ofis que tenemos montadas y no voy a parar mucho como para atender un Terespondo correctamente :-)
#278 Es una exageración evidente.

España ha vivido y sigue viviendo de lo "putamadre" que nos ha colocado el Bigben en el planeta tierra: Ladrillazo y turismo. Que en el fondo es lo mas facil. Vivo en el sur de España y ya con eso...te puedes imaginar lo que veo.

En Finlandia como la pusieron muy al norte, pues se inventaron a Nokia. Y decidieron montar tejido empresarial basado en la tecnología. Intentaron vender que eran sol y playa pero creo que solo Nöel compró una casa allí. Y los Finlandeses también se aprovecharon de él para montar un negociete.

Cuando me refiero a tejido empresarial me refiero a tejido empresarial propio. Nuestro tejido empresarial se basa en Pymes y en 3 contadas multinacionales. A lo mejor son 4 si descontamos los bancos. Es curioso que los bancos hayan conseguido tanta pasta de los españoles que se han permitido saltar a otros países.

Cierra los ojos y piensa en 4 multinacionales españolas (descontando bancos).

De esas multinacionales que te llegan a la boca descuenta las que nacieron como públicas y se privatizaron por cuatro perras para crear puertas giratorias (que de otra manera nunca se hubieran transformado en multinacionales).

Creo que habrás tardado mas de un minuto en localizar esas 4.
O no son muchas o no damos importancia a nuestras multinacionales. Ambas cosas igual de tristes.
#275 Pues no puedo responderte porque nunca me han pillado. Es más, nunca me he atrevido a mear en la calle.
#272 Yo también pensaba que me mandarían el karma a la mierda. Pero estoy "muloco" y el karma es algo que me ha dado siempre igual. Es verdad que no comulgo con algunas actitudes de los USA pero para mí su forma de ver la educación y el emprendimiento creo que es la que mas me ha gustado de lo que he podido probar. El problema de la hiperespecialización tiene sus pros y sus contras. Es injusto creo solo mencionar las contras y no ver que precisamente los "pros".
Siempre he dicho que hemos tenido que hacer algo muy muy mal para que un país en 500 años haya adelantado al resto del mundo. ¿Que había antes de 1492 por allí?. O a lo mejor es que lo han hecho muy muy bien.
#267 Pues una pena. Si me sonríe un camarero para que le deje mas propina, si me facilita la mejor mesa para que le de mas propina, si se vuelve mil para que le de mas propina...pues sinceramente me encanta. Pocas veces me he encontrado tener que llamar 20 veces al camarero para que venga a tomar nota, otras 20 para ver si se digna a mirar a la mesa y puede traerme otra cerveza, y pedir 4 veces la cuenta porque llevamos esperándola 20 minutos.
Yo creo que es un buen sistema para premiar a los buenos profesionales, de hecho allí puedes dejar tres cantidades diferentes de "tips"(propinas) en función de como sientas que has sido tratado. El mejor camarero recibe mas y el peor menos. Meritocracia en estado puro.
#338

No, no es una pena, es explotación pura y dura que como digo, no sirve para aquello con lo que se justifica, porque se deja por defecto. Y mientras, se mantienen infrasueldos.
Pero en fin, alguno dirá "haber estudiao", porque al parecer está bien que te exploten si no tienes título.

Me gustaría poder poner enlace a una columna en inglés que recuerdo haber leido sobre el tema en donde habian hecho un estudio sobre el asunto pero no soy capaz de encontrarla.
#264 Aquí he tenido oportunidad de montar un par de startups. Hay muchas diferencias, la primera y fundamental es que aquí a la gente le cuesta montar equipos multidisciplinares para sacar la idea adelante. Mientras que en USA las startups comienzan por tener un equipo montado.
#260 Yo creo que partes de una idea equivocada: Tanto los del grupo A como los del grupo B son emprendedores. Unos mas lanzados y otros mas precavidos pero emprendedores al fin y al cabo. En España nos hace falta tanto emprendedores lanzados como precavidos. Tenemos del tipo C: Busco empleo, busco empleo pero no se me ocurre intentar hacer bootstraping para montar un negocio.

Por otro lado, ser emprendedor de tipo B te asegura llegar siempre tarde al reparto de la tarta. Si los del tipo B tienen que esperar a que los de tipo A demuestren que han conseguido el éxito, entonces los de tipo B van a llegar mínimo 1 año o 2 años mas tarde al reparto de la tarta. Hay negocios cuya vida son 3-5 años y luego por motivo de mercado desaparecen. Puede ser que el 20% de las empresas tipo A funcionen, pero seguro que tienen mayor presencia y mayor referencia de mercado que el 100% del tipo B.

Han intentado salir decenas de cosas similares a Groupon, Groupalia y LetsBonus, y estas empresas B ni se las reconoce ni se sabe que existe.
#342 ni parto de una idea equivicada. Estoy tratando de explicar que tu estadística de que los FP está incompleta.
Como ya te comenté falta la segunda parte, que dice que su porcentaje de éxito es muy bajo comparado con el de los universitarios porque los universitarios evaluan más los riesgos antes de lanzarse.

Ser emprendedor del tipo B no te asegura llegar tarde. Mientras el otro pierde el tipo con su empresa que va a fracasar, el puede empezar directamente con la que reune mejores…   » ver todo el comentario
#342 Y esto es un wishful thinking que te sacas de la manga:Puede ser que el 20% de las empresas tipo A funcionen, pero seguro que tienen mayor presencia y mayor referencia de mercado que el 100% del tipo B.
#259 Creo que no has sabido entender o no me he sabido explicar. Apartando los casos excepcionales donde la vida te da un revés y de los que evidentemente no estaba hablando, en la High School americana un "cani desmotivado" español podría encontrar ciertas asignaturas que le motivaran a seguir estudiando. Algo que no ocurre en la educación española: ¿Son canis y por eso no encuentran motivación?¿O no encuentran motivación y por eso se vuelven canis?.

Yo tenia muchos compañeros de clase, estudié en una pública y no en un colegio de niño de papá privado, que les aburría las matemáticas y la lengua y la historia, que solo querian "cambiar piñones de alta a las motos". Si en vez de hacerlo en la calle lo hubiesen elegido como asignaturas en el colegio: ¿Habrían terminado como terminaron algunos de ellos?. A mi no me cabe duda que el fracaso escolar en el colegio/instituto lleva al fracaso social y de ahí a las "amistades peligrosas" hay un paso, donde la motivación la encuentran en el grupo social que se montan fuera.

Creo que en la educación americana hay mas posibilidades para este tipo de personas. Despues de la High School es otro cantar, pues hasta la clase media americana está endeudada con los loans de estudios universitarios. A eso me refería.
#258 Perdona, fui rápido pero sip, el Formula Student la monta la UPV.
Este año de hecho los de Valencia fueron los que más rapido pasaron la prueba teórica en el mundo(enfrentándose a decenas de equipos de USA, India, europa...). Los segundos españoles fueron los de Sevilla. La diferencia principal es que los profesores y la dirección de la UPV parecen estar volcándose en este tipo de eventos, mientras que en la US...les cuesta hasta encontrar un patrocinio decente y solo un par de profesores(y por amor al arte) están verdaderamente involucrados. Nada que ver con como se vuelcan las universidades de otros países con sus equipos.
#257
Yo realmente es que soy un cagao y mis empresas se fundamentan en tener un bajo coste de estructura y de arranque. Muchas son páginas web tipo SAAS.
Si tu empresa va a tener un gran coste estructural, lo primero que han de hacer es gastarse la misma cantidad en un correcto estudio de mercado.
Yo no montaría una empresa si eso hace entramparse a mi familia y a mí.

Hace no mucho se me acercó un emprendedor pidiéndome consejo de como montar un bar de copas mediante la técnica del bootstraping (arrancar practicamente desde cero), teniendo en cuenta que había visto un local interesante pero que llevaba 2 años parado y cuyo dueño alquilaba por media fortuna y lo vendía por otra media. Le sugerí que propusiera al dueño (inversor) la siguiente estrategia: Convéncele de que su local (activo) lo tiene muerto desde hace meses sin darle salida y le dices que quieres montar en él un bar de copas, que le das un % a negociar (y el beneficio respectivo) de la empresa como socio capitalista sin poner el local a nombre de la empresa, solo por la cesión de 2 años con renovación automática si se superan los XX.XXX de facturación y con opción de compra prioritaria momento en el cual el % del dueño bajaría a un menor porcentaje.

El dueño del local dijo, porqué no, me llevo un beneficio como empresario durante los dos primeros años sin mas trabajo que ceder el local que lleva 3 años muerto de risa, si las cosas van bien a los dos años me compra el local, y no solo eso sino que durante el resto de la vida de la empresa sigo percibiendo un pequeño porcentaje. Si sale mal, el emprendedor al año habrá cerrado o como mucho al segundo que le tocaría comprármelo me lo devuelve.

Actualmente el chaval tiene dos pisos, dos coches y tres novias partiendo desde "casi cero".

PD: Antes de darle mi consejo le hice firmar un contrato conmigo donde si mi consejo tenía éxito le solicitaba un 10% de la empresa. Lo aceptó, le dije la estrategia a seguir y bueno...me pego una mariscada de vez en cuando a su nombre y con él.
#256

pero cuando son ellos los empleados de una empresa española con filia allí tienen unos aires y no respetan para nada la cadena de mando.
Pues patada en el culo....no a ellos, sino al responsable de recursos humanos de tu empresa por la pésima calidad de selección de personal.
En España las entrevistas de trabajo son una chufla. Los enchufes de familiares otra media chufla. Y el resultado es un chiste.
#347 El responsable de RRHH está allí porque es una filial operativa, lo que no acaban de entender es que la matriz está aquí y las decisiones corporativas se toman desde aquí, que su punto de vista es oido pero la decisión no es suya. No es un problema de cómo se hacen las entrevists aquí, es del complejo de superioridad que muestran.
#254

Hombre, quien se crea el rollo "garage" americano tiene un serio problema. Pero es cierto, y lo he visto, que 5 geeks se pueden unir, montar un software de gestión, atraer inversores en ronda A y convertirse de la noche a la mañana en una empresa con 200 trabajadores. Hay mucho curro detrás, muchas noches sin dormir, mucho tio buscando inversores: Pero estos casos existen y he tenido varios casos muy cercanos a mí. Y no hace falta CIA mediante.

Recuerdo el caso de Andrew Scott que estudiaba en la Universidad de Maryland, él y su compañero de habitación montaron Scaleform con 24 años. Despues una empresa, Autodesk compró Scaleform por 40 millones (si no recuerdo mal) y Andrew se metió en Oculus Rift. Murió hace 3 años cuando le atropelló un coche que huía de la policia.


Muchas empresas han nacido tras una campaña de Kickstarter por ejemplo, que es otra forma de conseguir financiación.
#246 Sip. Por lo visto la empresa les habían dicho que eramos europeos, y no se esperaban que pusieramos que eramos "latinos"( lo cual ellos lo toman como sudamericanos). Llamaron a la empresa para acusarles de mentirles o "trampearles" y la chica de la empresa a su vez llamó a mi padre para preguntarle porqué habíamos puesto que eramos latinos si somos de España. En algun comentario posterior puedes leer mas aclaraciones sobre el tema. :-)
#242 No sep. Yo prefiero y creo en la hiperespecialización: Prefiero tener a un crack en frontend, a un crack en backend, y a un crack en seguridad que a tres profesionales que sin ser cracks conocen los tres temas. Llámame Fordista entonces. El Toyotismo está muy bien cuando quieres tener un buffer de personas para rotos y descosidos pero no usaría ese buffer de personas para toma de decisiones (aunque sí como mastermind sobre decisiones a tomar), por ejemplo.

La cultura del perdedor va mas alla de montar negocios. Se trata que la sociedad no te apunte por el dedo por fracasar sino que te anime a seguir intentándolo. Que la sociedad no esté deseando, en secreto, que te pegues la ostia para decir: Ya te lo dije.

La cultura del perdedor va mas allá de montar negocios al igual que la cultura Google va mas allá de colocar un futbolín en la empresa.

Respecto a los empleos de becarios en USA, ya me gustaría tener sus salarios comparados con los españoles. Y hablo de la rama de ingeniería, que es la que conozco, claro.

El siglo XXI es el siglo de las ansiedades, si no es por ser el mejor en lo suyo es por estar mas explotado que una rata o por no tener trabajo. Creo que la ansiedad tiene que ver mas con el mal control de las expectativas porque si no es por una cosa, te sale por la otra.
#317 Creo que entre el actual modelo educativo y la FP está la virtud.
Actualmente el ingeniero en España ve modelos tan teóricos que la clase perfectamente se podría ver en la facultad de Física.

Conocer los corolarios no implica conocer como, por ejemplo, Einstein descubrió su E=mc2.

Aplicar el Teorema de Taylor no creo que necesite conocer como Taylor llegó a su Teorema.

Conocer como se montan las matrices de nudos en Estructuras no significa que luego en un examen se valore un 10% el planteamiento de las matrices de nudos (que es lo jodido del problema) y un 90% el pivotar de manera gaussiana para llegar al resultado final(lo cual es lo mas mecánico, no tiene historia ninguna, pero si se te va un signo suspendes el problema).

¿Quieres pensar?¿Sacar conclusiones lógicas?¿Hacerte que te comas el coco?
Te pongo a hacer 20 simulaciones diferentes en Cype, y te propongo que me expliques los resultados. ¿Porqué este axil se ha vuelto negativo?Se ha jodido la barra por sobreparasar el limite elástico. ¿Porqué esta viga comienza a trabajar a tracción?¿Donde se va a tener el maximo esfuerzo a traccion?¿Y a compresión?¿Como limito el desplazamiento vertical de esta estructura?

No, estas respuestas no te las va a poder responder alguien del FP. Pero por desgracia tampoco ningun ingeniero. Porque no tienen ni idea, no tenemos ni idea, de analizar resultados. Y esto es grave de cojones. El otro dia le pregunté a un recien ingeniero licenciado: Si te pego una ostia de 100N de fuerza, ¿te he partido la cara o te he hecho cosquillas?. Si te metes a 10 metros bajo el mar, ¿cuanta presión ha aumentado?. ¿Y si subes a 1000 metros de altura?¿Cuanto ha disminuido? Si un radiador consume 100KW, ¿te mueres de frio o de calor?. Sin comentarios a sus respuestas.
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